martes, 12 de diciembre de 2017

Wonder, La Lección de August

Este verano cayó en mis manos el libro "Wonder, La Lección de August" de R.J. Palacio. Había leído por las redes sociales que se trataba de un libro magnífico que transmitía unos valores muy buenos y de una lectura fácil.

Nada más empezar a leer supe que tenía que trabajarlo con mis chaparras y chaparros este curso. Lo acabé en dos días, se lo dejé a mi hijo de 13 años y también se lo "bebió" en un par de días.

Después me enteré que estaban preparando la película para finales de este año así que desde el principio me planteé ir al cine todos juntos para comparar el libro con la película.

Así que me puse manos a la obra, a preparar material para trabajar el libro durante el primer trimestre.

Enseguida encontré un blog de docentes sobre el libro y un grupo de Telegram coordinado magníficamente por Mercedes Ruiz (@londones) al que me uní y lo cual supuso un punto de inflexión ya que del grupo surgían cientos de ideas, recursos y tareas que los distintos docentes hacían con su alumnado.

El libro lo fuimos leyendo parte en clase con debates posteriores y parte en casa y luego lo comentábamos en clase. Al estar dividido en 8 partes cada una contada por un personaje del libro, les facilité una ficha donde recogían lo más importante de cada parte que íbamos leyendo. Cada parte tenía una fecha de entrega para que el final de la lectura del libro coincidiera con el estreno de la película en los cines.


La primera actividad que hicimos fue pedirles que hicieran unos dibujos de August. Estábamos en el mes de septiembre y todavía no habían visto nada de la peli, así que se lo imaginaban solo con la lectura del libro. 






También usamos una app de móvil para hacernos unas fotos con la cara desfigurada para que reflexionaran acerca de cómo debía sentirse August en todo momento. 









Pusimos un mural de la portada del libro en el aula y lo usamos para varias actividades. Todas relacionadas con las TIC y más en concreto con Twitter. De vez en cuando les pedía que escribieran tweets analógicos (en post it) con un hashtag relacionado con el libro y que además existían de verdad en Twitter. 












La gamificación ha sido una parte importante en este proyecto. Así usaba Class Dojo para subir puntos a los que iban realizando todas las tareas. También les iba generando unas insignias para que las pusieran en sus mesas conforme iban llegando a unos puntos determinados. 







Igualmente, usamos unos kahoots que había realizado Marian Calvo (@hautatzen) en su blog de cada una de las partes. 



Los preceptos del profesor Browne era uno de los aspectos que más me impulsó a trabajar este libro con mis chaparras/os. Tras trabajar el concepto de precepto y leer algunos del libro, les pedía que fueran inventándose y trayendo preceptos a clase. Los mejores los iba poniendo en la pizarra digital a través de class dojo. 








Con esos preceptos, hemos hecho también un tablero de paddlet 

Hecho con Padlet





Con esos preceptos estoy elaborando un calendario personalizado del 2018 que les daré con la entrega de notas a final de trimestre. 








Y llegó el 1 de diciembre. Estreno de Wonder, la película. Así que allí estábamos todas las chaparras y chaparros, acompañados por sus familias, un viernes por la tarde con muchas ganas de ver si es verdad eso que dicen que el libro es siempre mejor a la película.



La verdad es que fue una experiencia magnífica. La película gustó tanto a hijos/as como a padres, algunos de los cuales también se habían leído en libro en casa. Como era normal a unos les había gustado más el libro a otros la película, división de opiniones.

Para comparar uno con otro, les di un diagrama de Venn que fueron rellenando primero individualmente, después en grupos base y finalmente en gran grupo.

También estamos elaborando otro tablero en paddlet con las críticas de la película en el que también colaboran los padres y madres que nos acompañaron al cine.





Hecho con Padlet


En definitiva ha sido un viaje acompañando a August que ha durado todo un trimestre muy enriquecedor y muy recomendable.

viernes, 24 de noviembre de 2017

#MicromachismosNO

Con motivo del Día contra la Violencia de Género, este año nuestras chaparras y chaparros han aprendido lo que es un micromachismo. Es decir, aquellas costumbres, hábitos, acciones, etc. de carácter machista, que están tan arraigadas en nuestra cultura y en nuestro día a día que no nos damos cuenta pero no por ello dejan de tener importancia ya que en esta lucha contra la igualdad de géneros todo suma o todo resta depende de como se mire.

Así que nos pusimos a recopilar una lista de micromachismos y nos salieron un total de 28. Seguro que hay más pero para empezar no está mal.

Los estuvimos leyendo y comentando en clase y como yo esperaba, algunos de ellos, en un principio no les parecía que fueran acciones machistas. Tras debatirlo mucho pude hacerles ver que aunque ahora les costara verlos ya que no dejan de ser niños/as, conforme vayan creciendo y dándose cuenta de las cosas, se irán percatando de lo que todavía queda por hacer.

Con esos micromachismos las dos clases de sexto hicieron una pancarta que hemos usado en la concentración que ha habido en la plaza del Ayuntamiento de Albolote con escolares de todos los centros educativos de la localidad.




Además, con la lista de micromachismos hemos elaborado un documento en google drive de forma cooperativa explicando cada uno de ellos. Os lo dejamos a continuación y esperamos que os sea de utilidad. 



martes, 24 de octubre de 2017

Programa de radio "Conociendo Europa" en ONDA CHAPARRAL.

Como ya sabéis, este curso nuestros chaparros/as van a trabajar la radio como herramienta educativa.
Considero que se trata de un recurso muy bueno para trabajar muchas destrezas y sobre todo la expresión oral, tan olvidada en las metodologías tradicionales.

Como primer contacto, han trabajado la entrevista. Así que, por parejas han buscado información de un país de Europa, ya que en este curso trabajaremos de forma coordinada todo el tercer ciclo nuestro continente. Después escribieron una serie de preguntas y respuestas en las que un miembro de la pareja se hacía pasar por periodista y el otro por un habitante de dicho país.

Nuestra emisora de radio se va a llamar ONDA CHAPARRAL y pronto tendremos un logo, que por supuesto será creado por los chaparros/as.

Una vez escrita la entrevista y corregida por mi parte, pasaban a la zona de grabación (aula de logopedia) y ellos mismos han manejado la app para grabar sus podcast. En esta ocasión han utilizado la herramienta SPREAKER.

Como he dicho, ha sido una primera toma de contacto, estoy seguro que con la práctica los resultados serán mucho mejores.

Os dejo los audios que han grabado nuestros chaparros/as.


 

 


 

 

 

 


domingo, 8 de octubre de 2017

Repaso de la unidad 1 de naturales

Os dejo el siguiente vídeo para que podáis repasar la unidad uno de naturales. A lo largo del vídeo saldrán unas preguntas que tenéis que responder para seguir viéndolo.






También os dejo este vídeo sobre la célula para afianzar y ampliar conocimientos. Echale un vistazo porque puede caer algo en el examen.


sábado, 7 de octubre de 2017

Maquetas de células

Estamos viendo la célula en Naturales, así que les he pedido a mis chaparros y chaparras que, por grupos elaboren una maqueta de célula, bien animal o bien vegetal.

Aquí tenéis algunos resultados.









martes, 27 de junio de 2017

Time Lapse Apples

Gracias a las cámaras HUE HD Pro hemos realizado un time lapse durante un mes para ver cómo evolucionaban dos mitades de una misma manzana.

Para ello partimos la manzana en dos partes. Una mitad la manipulamos con las manos sucias, sin lavar y las metimos en un tarro de cristal. La otra mitad fue manipulada con las manos recién lavadas y la metimos en otro tarro.

Cada día le hacíamos una foto a los dos tarros con la cámara HUE y pudimos ir viendo cómo la manzana que tocamos con las manos sucias se iba pudriendo mucho más rápido que la otra.





Se trataba de hacerle ver a mis chaparros la importancia de lavarse las manos antes de tocar la comida.

Finalmente montamos el vídeo y aquí tenéis el resultado.


miércoles, 17 de mayo de 2017

Jornadas Crea Innova Educa de la UGR


El pasado día 11 de mayo nuestros chaparros y chaparras pasaron una mañana inolvidable en la Facultad de Ciencias de la Educación. Asistimos a las IV Jornadas Crea Innova Educa organizadas por la Universidad de Granada.

Se trata de unas jornadas en las que diferentes docentes de la provincia de Granada asisten con su alumnado a explicarles a los futuros docentes cómo trabajan en sus respectivos centros, siempre desde un enfoque innovador y metodologías que se salen de la tradicional.

Son los propios alumnos/as los que explican lo que han hecho en sus clases delante de un auditorio lleno de estudiantes universitarios.

Después se les organiza un tour por la Facultad y asisten a talleres organizados por los propios estudiantes de la Facultad.

Las familias de los niños/as también estaban invitados/as a esta jornada y pudieron disfrutar viendo a sus hijos/as exponiendo en público.

A continuación os dejo unas fotos de ese día y la presentación que usamos para la exposición.